資料來源：
http://www.eschoolnews.com/2013/02/25/ten-facts-about-k-12-studentstechnology-use/
譯稿人:余立棠 編譯
超過半數6-8年級的學生能使用平板電腦，此數字與去年相較增加兩倍。高中學生使用推特（Twitter）的人數也較去年增長三倍，其中有三分之一的高中生，現在使用廣受歡迎的微博（micro-blogging）。而這些只是非營利組織Project Tomorrow所公布學生、家長使用科技，以及他們關於科技教育的態度、意見的其中一些研究成果。前些日子，此組織先公布「每個人都必須知道k-12年級學生對於數位學習的看法之十項事實」。此研究結果來自於在去年秋天超過364,000學生所做的調查。
此十項事實為：
- 學生反應，他們在家會使用網路來幫忙自己完成作業。超過半數的6-12年級的學生表示，他們至少每週會使用網路來做功課；百分之29的高中生則每日使用。百分之68的受訪學生說，他們主要透過3G或4G的行動裝置來上網。
- 學生想要無論何時、何處都能以自己的步調學習。百分之41從未上線上課程的學生，希望能參與虛擬課程，他們認為首要的好處，就是可以用自己的節奏來學習。
- 大多數的學生支持「反向學習」（“flipped classroom”） 模式。每十位學生當中，有6位支持「反向學習」有助於他們學習。
- 愈來愈多學生要求使用數位教材，但印刷紙本仍為閱讀偏好。三分之一的6-8年級學生說，他們喜好閱讀關於學校課業的數位課本；百分之44的學生反應他們想要在數位閱讀器上閱讀。
- 更多學生透過YouTube學習。百分之29的學生表示，他們使用線上影片來幫助自己完成功課。
- 學生想要傳簡訊給老師，以便獲得協助。百分之30的學生說，他們能夠在上課中傳簡訊給老師，而且獲得個人化的回應。此回應，幫助他們在科學領域更有成就。
- 學生在年幼的時候，已有數位遊戲的經歷。從幼稚園孩童到二年級的學生，其中已有四分之三，經常使用電腦或行動裝置玩教育類的數位遊戲。
- 使用推特（Twitter）在新世代正快速增加。百分之34的高中生為推特使用者，與2011年相比，已新增三倍之多。在2011年，只有百分之11的高中生，承認推特是他們社交媒體檔案的其中之一。
- 臉書（Facebook）已是小組計畫的討論定點。百分之38的學生表示，他們固定使用臉書，來和其他同學合作完成學校課業計畫。
- 學生使用行動裝置愈來愈普及。學生個人使用行動裝置的情形已達新高：百分之80的9-12年級學生、百分之65的6-8年級學生、百分之45的3-5年級學生，已是智慧型手機的使用者。中學生使用平板電腦的比例，較2011年新增一倍，有百分之52的學生可使用平板電腦。